Jing

Om du vill göra en flipped classroom-film som bygger på att du vill visa något på din skärm så är tjänsten Jing någonting för dig. Med Jing kan du visa något på din skärm och fånga dina moves på film som du sedan kan dela med dig av till dina elever eller vilken publik du nu har. Tjänsten används av många som spelar onlinespel för att de ska kunna visa upp hur de spelar. Jag tänker mig att denna tjänst kommer passa som handen i handsken när vi får google apps till skolan. Eleverna måste lära sig hur google apps funkar och vad är då inte bättre än att göra filmer om hur de använder drive, mailen och de andra delarna som google apps innehåller.

Tjänsten är gratis och du kan lätt dela med dig av dina filmer till dina elever.

Flipped classroom med teacherondemand

Vill du inte uppfinna hjulet en gång till? Vill du arbeta med flipped classroom? En sida där du kan finna filmer inom de flesta ämnen som vi arbetar med idag är teacherondemand. Där finner du filmer både för förskolan och skolan, allt ifrån svensk grammatik till hur eleverna praktiskt använder sig av en kartbok.

Gör bilder mer intressanta med ThingLink

Med Thinglink kan man lägga till interaktivitet till bilder. Med interaktivitet menas att man kan addera bilder, filmer, musik, text m.m. för att göra bilderna mer intressanta. Det går till så att man i egna valda punkter på själva bilden lägger till en funktion, t.ex. en länk till en youtube-video. När du sedan för musen över denna funktions video-ikon så startas videon i en "bubbla" ovanför bilden. På så sätt kan man använda denna gratistjänst till att göra bilder mycket mer intressanta och informativa än om man hade lagt till motsvarande information bredvid bilden på t.ex. en hemsida eller blogg.

Man kan t.ex. skriva information om specifika personer på ett fotografi där informationen visas då man för musen över respektive person. Det går också att låta en karta vara bild och då lägga till fotografier på huvudstäder, text om kända slag, berättarröst om de sju underverken eller varför inte en film om hur inkaindianerna kunde bygga Machu Picchu. Möjligheterna begränsas endast av fantasin.

När man är färdig går det att dela sin interaktiva bild på bloggen, facebook via mail samt på ytterligare ett antal sätt.

Wideo - skapa animerad film gratis

Med Wideo kan man skapa animerad film online och det är till och med gratis. Tjänsten är just nu i Beta-stadiet, vilket betyder att den inte riktigt är färdigutvecklad och att det kan hända att saker inte beter sig som man tänkt sig, men det var inget som märktes när jag prövade.

Den första filmen man skapar så får man hjälp av själva videoredigeraren för att komma igång med de olika funktioner som finns att tillgå. Varje funktion blir då förklarad ihop med att man skapar en kortare film som enbart har till uppgift att ge dig grunderna för att skapa en mer avancerad film i nästa steg. Det finns färdiga objekt, alltså "gubbar", symboler, geometriska figurer och andra saker, att använda sig av men det går även att ladda upp egna sådana om man vill. Det finns även färdiga bakgrunder och ljudspår att lägga till för att ge filmen en ännu mer professionell touch men även för dessa ändamål kan man ladda upp egna alster om man så vill.

Med gratis-konto så kommer man långt, det "enda" man får med pro-konto är att man kan ta bort Wimeos logo och information i slutet av filmen samt att man har möjligheten att ladda ner den färdiga filmen till sin dator.




http://wideoo.com/explore

Screencast-o-matic

I inlägget om att göra din egen blogg skrev jag om skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar - ett verktyg som  hjälper dig med detta är screencast-o-matic. Eleverna kan själva arbeta med screencast-o-matic, de kan man läsa in antingen sin bloggtext så att man på bloggen både kan läsa inlägget, men också få det uppläst. Screencast-o-matic filmar skärmen samtidigt som du läser in texten. Du själv kanske vill göra en flipped classroom-film där du vill ha dataskärmen i fokus, visa ett program eller ett arbetssätt - då kan jag rekommendera att prova denna tjänst.

Bambuser - gör din egen flipped classroom-film

Ett användarvänligt och enkelt program för att göra filmer till flipped classroom är Bambuser. Bambuser är en sida där du både kan streama och sända genomgångar live. Själv har jag aldrig provat, men en kollega till mig, på en annan skola i kommunen har gjort en hel del matematikfilmer med hjälp av Bambuser. Varför jag skriver om det, trots att jag inte provat, är att jag vill presentera ett smörgåsbord till er där ni sedan får finna era favoriter. Kanske är Bambuser något för dig att arbeta med? I och med att det går att livesända betyder det att du kan kommunicera med andra klasser och skolor, kanske kan eleverna redovisa redovisa för varandra. Det skulle också kunna vara så att du och en kollega samarbetar, och istället för att ni har varsin genomgång kan ni dela upp genomgångarna och delge varandras klasser i realtid.

 

Gör-det-själv, Stop Motion-scen

Strax efter att jag hade byggt inspelningsbordet för Flipped Classroom så kom jag på tanken att det inte skulle vara speciellt svårt att utveckla bordet till en inspelningsscen för Stop Motion-film. Stop Motion är när man tar rätt många stillbilder av en scen, där man flyttar objektet eller objekten framför kameran ytterst lite mellan varje bild, därefter sätter man ihop bilderna till en film i datorn eller med hjälp av en app. Det enda som ytterligare krävs, gällande material, är:

• skiva, t.ex. plyfa eller en gammal bordsskiva, minst lika stor som inspelningsbordets skiva och gärna ganska tjock så att man kan skruva ordentligt i den.
• två vinkeljärn
• 8-10st skruvar, 10-25 mm beroende på skivans tjocklek.
• Eventuellt ett par brickor.

Gör så här:

1. Mät upp centrumavståndet mellan de båda brädorna på undersidan av inspelningsbordet. Se bild under punkt 4.
2. På den nya skivan, skruva fast vinkeljärnen tre centimeter från kanten, med vinkeln ut mot resten av skivan och med samma avstånd som du mätte upp i steg 1.
3. När du gör Stop Motion vill du inte ha kameran centrerad över bordet så som hålet för kamerastativet  blev utmätt i inlägget gällande det. Nu vill vi ha kameran något närmare "scengolvet", därför borrar du ytterligare två hål ganska nära det första. På så vis får du tre olika nivåer att sätta kamerastativet i, vilket kan vara bra.
4. Vänd nu upp hela inspelningsbordet med undersidan mot de två vinkeljärnen och skruva fast bordet i de två vinkeljärnen.
   

Klart! Eventuellt kan du behöva lägga något stöd under plastlådan för att hålla den på rätt plats eftersom det runda hålet kanske inte håller kamerastativet i ett fast grepp.

Vill man göra lite mer avancerad Stop Motion-film så kan man komplettera med några klargröna A3-ark alternativt ett grönfärgat matt (inte blankt) tyg och sätta fast på den nya skivan. Då får man en så kallad green screen som gör det möjligt att lägga till bakgrunder, fasta eller rörliga, i datorn i efterhand. Kan bli rätt häftiga resultat med det och jag lovar även eleverna tycker att deras film når en helt annan nivå med en sådan special-effekt! Återkommer med hur man går till väga för att spela in filmen i ett senare inlägg.

Gör-det-själv, flipped classroom inspelningsbord

Alla skolor är ju inte bestyckade med en egen studio där man fritt kan spela in och redigera sina flipped classroom-alster. Istället försöker man få någon kollega att hålla i kameran eller också bygger man upp något provisoriskt som ska hålla kameran på rätt plats medans man spelar in.

I detta inlägg ska jag visa hur man med små medel fixar sitt eget inspelningsbord. Alltså ett inspelningsbord där kameran ligger horisontellt ovanför ett bord med ett papper du själv skriver på. Allt på din kropp förutom din hand slipper alltså vara med på bild.

Detta material behöver ni:

• En gammal, trasig eller oanvänd, overheadprojektor. Armen med spegel/lins ska bli kamerastativ.
• En plyfa-skiva, ca 40x50cm. Blir själva bordet.
• Ett par meter virke, för stabilitet och hållare av kamerastativ.
• En liten plastlåda i hårdplast, att lägga smartphonen i, den jag använder är 9x18cm.
• En märkpenna. Att märka upp hål för kamera och borrhål i plastlådan.
• Ett sittunderlag, för att skydda smartphonen.
• Tunt resårband, typ som ett snöre, ca 50 cm. För att hålla fast smartphonen.
• 6 st träskruvar, ca 50-55 mm långa.
• 6 st träskruvar, ca 25 mm långa.
• Eventuellt ett par skruvar med tillhörande mutter.

Dessa verktyg behöver ni:

• Skruvmejsel alt skiftnyckel. För att avmontera overheadprojektorns arm (kamerastativet).
• Bågfil. För att eventuellt göra plastburkens kanter lite lägre.
• Borrmaskin + stor borr, ca 30mm. För att borra hålen som håller kamerastativet.
• Borrmaskin + mellanstor borr, ca 7-8mm. För att borra hål i plastburken så kameran kan användas.
• Borrmaskin + liten borr, ca 3mm. För att borra hålen som resårbandet ska gå igenom.
• Kniv. För att få till hålet i plastlådan och skära sittunderlaget.
• Fintandad fil. För att göra kanterna på plastlådan mindre vassa.

Då kör vi:

1. Avmontera armen från overheadprojektorn. Ta även bort lins och spegel samt även den hållare i tjock plåt som linsen satt fast i. Vi vill bara ha ett horisontellt järn att skruva fast plastlådan i. Se bilder.
   
   
   
2. Såga av plastlådans kanter så de blir ca 3cm höga. Titta under punkt 10 för att se hur det ska bli.
3. Använd en märkpenna för att märka upp en rektangel på plastburken där ett hål ska tas så att kameran kan ta bilder. Tänk på att olika smartphones har kameran på olika ställen, därför måste rektangeln vara ganska bred. Hålet bör vara ca 3x6,5cm för att de flesta modeller ska passa. Jag har gjort mitt hål ca 3cm från överkanten på plastlådan.
4. Använd borrmaskin och den mellanstora borren till att borra hål inuti den nyss ritade rektangeln. Borra hålen så nära varandra du kan längs linjen.
5. Använd en kniv till att skära av den plast som blir mellan hålen och när hela plastbiten inne i rektangeln lossnar använder du filen till att snygga till så det blir raka kanter.
6. Mät upp hur stor plastlådan är inuti och skär ut en lika stor bit ur sittunderlaget. Lägg den utskurna biten på plats i lådan och använd märkpennan till att, underifrån, rita på sittunderlaget genom rektangeln. Ta ur den utskurna biten och skär ut motsvarande kamerahål som i plastlådan utifrån det du nyss ritade.
7. Kontrollera hur du bäst kan montera plastlådan på projektorarmen som du avmonterade i steg 1. Förhoppningsvis har du två hål i den du kan använda, annars måste du borra dessa själv. Märk noga upp och borra motsvarande hål i plastlådan, men vänta med att sätta fast den i armen. Se bild.
8. Använd märkpennan till att märka upp ett borrhål på mitten av de bägge kortsidorna på plastlådan. Borrhålet ska ha samma höjd över plastlådans botten som sittunderlaget är tjockt. Borra de två hålen med den lilla borren.
9. Montera nu plastlådan på armen utifrån de hål du borrade i steg 7.
10. Lägg tillbaka sittunderlaget i plastlådan. Trä igenom resårbandet genom de båda hålen så det löper rakt över plastlådan. Knyt några knutar på samma ställe i ena änden. Sträck resårbandet och gör samma i andra knutar i andra änden, så att när det är klart ska resårbandet vara lite sträckt. För säkerhets skull gör du precis samma sak en gång till, så om ett resårband går av finns det ytterligare ett som håller smartphonen på plats. Slutgiltig bild på modifierad plastlåda samt densamma monterad på projektorns arm.
    
    
    
11. Såga tre brädbitar i samma längd som din plyfaskiva är hög (när den ligger ner). Ju snyggare brädbitarna är desto bättre, de bör vara ca 25mm tjocka. Mina brädbitar blir då ca 40 cm långa.
12. Lägg en av brädbitarna kant i kant på undersidan av plyfaskivans högra del, en annan av brädbitarna på samma sätt, kant i kant, på översidan av plyfaskivans högra del. Använd 6 stycken 55 mm skruvar till att skruva fast de båda brädbitarna i plyfaskivan. Se bild
13. Använd 6 stycken 25 mm skruvar till att skruva fast den sista brädbiten kant i kant på undersidan av plyfaskivans vänstra del. Skruva uppifrån genom plyfaskivan och ner i brädan. Se bild.
    
14. Mät nu projektorarmens tjocklek från hörn till hörn (om den är fyrkantig), och gå till slöjdsalen och låna motsvarande storlek på träborr.
15. Måtta med armen (kamerastativet) utefter den högra brädan så att du ser vid vilken position själva kamerahuvudet är centrerat i höjdled och märk ut med en penna på brädan var den punkten är. Borra ett hål rakt igenom båda brädorna och plyfaskivan. Jag har borrat tre hål för att kunna ha kameran på olika positioner ovanför bordet.
    
16. Sätt i armen, kamerastativet, i hålet och ditt inspelningsbord är klart. Ta fram några bordslampor så det blir bra belysning, lägg en Smartphone i plastlådan och sätt igång och spela in.
    

Lycka till!

Låt eleverna göra film med Photostory

Har innan arbetet med 1-1-datorerna arbetat med en grupp elever som gjorde egna filmer. De fick planera filmer utifrån att vi pratade om dramaturgi och hur man ska få publiken att fängslas. När eleverna gjorde filmen använde vi photostory, vilket är ett otroligt lätthanterligt program. Du får göra filmen stegvis och den berättar precis vad du ska göra, när du ska mata in bilder, prata in rösten. När du använder photostory är det stillbildsfilm som gäller. Eleverna skrev en berättelse och sedan ritade och målade de bilder som vi sedan scannade in och la in i programmet. Det som eleverna tyckte var roligast var att de kunde ha musik i början och slutet av filmen, precis som på riktigt film.

I Lgr11, kursplanen i svenska, står att läsa att "Undervisningen ska även syfta till att eleverna utvecklar förmåga att skapa och bearbeta texter, enskilt och tillsammans med andra. Eleverna ska även stimuleras till att uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer." Vidare står det att läsa att vi ska arbeta med "Texter som kombinerar ord, bild och ljud, till exempel webbtexter, interaktiva spel och tv-program. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag." Vilket gör arbetet med film intressant. Sedan är det ju så att även ämnet bild har till uppgift att undervisa eleverna i "Fotografering och filmande samt redigering i datorprogram" vilket gör det än mer intressant att arbeta med film.