Lär dig engelska med British Council

Nä, nu får min lilla bloggpaus vara över. Nu är det dags att börja leverera igen och inte ligga på latsidan längre. Den sida som jag vill tipsa om idag är Learn English Kids. Learn English Kids är en sida för barn som vill lära sig engelska, de kan lyssna och sjunga med i sånger som de sedan får uppgifter till att lösa, de får träna att läsa, skriva, uttala ord och mycket mer. Bakom sidan står British Council.

Mystery Skype

Att tipsa pedagoger om att använda Skype, eller för den delen andra videochatt-tjänster, i undervisningen är som att tipsa bagaren om att använda mjöl i degen... Alltså ganska onödigt eftersom det är självklart för de flesta.

Däremot kan alla dessa olika verktyg och tjänster användas på mer eller mindre bra sätt, men detta sätt som Skype kan användas på är i mina ögon rätt påhittigt. Mystery Skype har projektet, eller snarare spelet, döpts till och går ut på att två lärare i olika delar av världen låter sina klasser koppla upp sig mot varandra, alltså en videochatt för hela klassen. Därefter ska eleverna i ena änden av världen ställa frågor som den andra klassen ska kunna svara "ja" eller "nej" på. Utifrån svaren ska man så småningom komma fram till var i världen den andra klassen befinner sig. På vägen fram till rätt svar kan man säkert lära sig geografi, språk, historia, religion och samhällskunskap. Efter rätt svar går turen över.

Läs mer om spelet på Mystery Skype.

eTwinning

Jag vill tipsa om en sight som heter eTwinning . Sighten är en sida där lärare från olika håll i Europa delar med sig av sina ideér och tips. Det är enligt sidan "en gemensam samarbetsyta för skolor i Europa". Vidare kan vi läsa att "eTwinning lanserades 2005 som det viktigaste initiativet i Europeiska kommissionens eLearning-program, och sedan 2007 är initiativet fast integrerat i Programmet för livslångt lärande. Initiativets Central Support Service drivs av Europeiska skoldatanätet, ett internationellt partnerskap av 33 europeiska utbildningsdepartement som utvecklar pedagogiska projekt för skolor, lärare och elever i hela Europa. eTwinning stöds dessutom på nationell nivå av 35 National Support Services."

Något som du kan få ut av eTwinning är samarbete med lärare så att du får in ett internationellt perspektiv i din undervisning. Du kan finna en lärare som liksom du vill arbeta med något tema - tillsammans - med hjälp av ikt. Tjänsten är gratis med det finns ett krav för att få ta del av tjänsten och det är att man måste vara knuten till en skola. Man kan alltså inte ta del av tjänsten om man inte arbetar inom skolan.

Sommarlovet slut och kränkt.se

Nu är det dags att lämna hängmattan, ta den sista jordgubben och ta tag i de där jobbestyren. Sommarlovet - semestern är slut för den här gången. Nu är det dags att göra grovplanering inför året - organisera min undervisning, skriva lpp-er och göra det sista i det nya klassrum vi ska husera i under det kommande året. Det är också tid för att reflektera, djupdyka i Lgr11 och skapa nya idéer till undervisningen men också tid för att utveckla datorernas användning i mitt klassrum. Jag ser fram emot allt ihop!

Något jag vill tipsa om är Datainspektionens sida kränkt.se. Där ger Datainspektionen tips och hjälp till dig som blivit utsatt för oschysst behandling på nätet, det kan handla om att någon lagt ut en bild på exempelvis Facebook, eller en film på Youtube där du blivit kränkt. Sidan består av konkreta och handfasta tips om hur du kan göra när du blivit kränkt. Förutom att den ger tips och hjälp till den som blivit utsatt berättar sidan även om vad man får göra, de har gjort en lista över bland annat några pressetiska regler som är bra att man följer.

Google Apps for Education

I dagarna blev det klart att Nyköping kommer använda sig av Google Apps for Education för alla kommunala grundskolor. En mycket glädjande nyhet, trots tidningens vinkling, som möjliggör kollaborering i realtid, delning av dokument och kalendrar, 25GB lagring i inkorgen, text- röst- och videochat och mycket mer. Med andra ord: glöm e-postning av filer fram och tillbaka.

Vi har tidigare här på bloggen skrivit om hur du kommer igång med Google Drive (som är en del av Google Apps for education) och hur du där kan skapa självrättande förhör. Ett exempel på hur teknologi både kan spara kopieringspapper och tid.

Vill du redan nu, oavsett om du är elev eller pedagog, lära dig mer om hur man använder både Google Drive och de övriga produkter som ingår i Google Apps for Education så föreslår jag att du surfar till learn.googleapps.com.  Där hittar du information om hur du kommer igång och använder respektive produkt, först och främst som nybörjare men där finns även material som gör dig till en mer avancerad användare.

Gör en pdf-tidning av din blogg med Zinepal

Vi har tidigare skrivit om hur moobis.se, en bloggplats där man slipper reklam och där klassen gratis kan skapa sin egen klassblogg. När man har kommit en bit med sin blogg, det vill säga när man kanske fyllt den med ett 20-tal inlägg, då kan det vara roligt att skapa en tidning av bloggen. Denna tidning blir då i pdf-format och i och med det så kan man välja om man vill skriva ut den eller bara maila den till de som eventuellt kan vara intresserade av att läsa vad klassen har sysslat med under terminen.

En bra tjänst för detta är Zinepal som gratis låter dig göra just det som beskrivs ovan. Du kan själv välja vilka blogginlägg du vill ha med i den färdiga pdf-tidningen. Man har också valmöjligheter gällande teckensnitt och teckenstorlek. Varje blogginlägg går att redigera individuellt så att, i princip, alla inlägg kan se olika ut gällande storlek på rubrik, färger, teckensnitt mm. Lite extra tid nedlagd på detta gör att den färdiga tidningen kan bli riktigt snygg och imponera än mer på föräldrarna när de får den i sin hand på föräldramötet. Om klassen är väldigt aktiva med bloggandet så går det också att få en pdf-tidning automatiskt skapad varje vecka och få den mailad till sig.

Wideo - skapa animerad film gratis

Med Wideo kan man skapa animerad film online och det är till och med gratis. Tjänsten är just nu i Beta-stadiet, vilket betyder att den inte riktigt är färdigutvecklad och att det kan hända att saker inte beter sig som man tänkt sig, men det var inget som märktes när jag prövade.

Den första filmen man skapar så får man hjälp av själva videoredigeraren för att komma igång med de olika funktioner som finns att tillgå. Varje funktion blir då förklarad ihop med att man skapar en kortare film som enbart har till uppgift att ge dig grunderna för att skapa en mer avancerad film i nästa steg. Det finns färdiga objekt, alltså "gubbar", symboler, geometriska figurer och andra saker, att använda sig av men det går även att ladda upp egna sådana om man vill. Det finns även färdiga bakgrunder och ljudspår att lägga till för att ge filmen en ännu mer professionell touch men även för dessa ändamål kan man ladda upp egna alster om man så vill.

Med gratis-konto så kommer man långt, det "enda" man får med pro-konto är att man kan ta bort Wimeos logo och information i slutet av filmen samt att man har möjligheten att ladda ner den färdiga filmen till sin dator.




http://wideoo.com/explore

Screencast-o-matic

I inlägget om att göra din egen blogg skrev jag om skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar - ett verktyg som  hjälper dig med detta är screencast-o-matic. Eleverna kan själva arbeta med screencast-o-matic, de kan man läsa in antingen sin bloggtext så att man på bloggen både kan läsa inlägget, men också få det uppläst. Screencast-o-matic filmar skärmen samtidigt som du läser in texten. Du själv kanske vill göra en flipped classroom-film där du vill ha dataskärmen i fokus, visa ett program eller ett arbetssätt - då kan jag rekommendera att prova denna tjänst.

Gör din egen blogg!

Vill du skapa en klassblogg eller varför inte en bokblogg? Vill du ha en tjänst som är utan reklam, vilket kan vara bra så att eleverna inte konfronteras med saker som inte riktigt är rumsrena, så är moobis.se något för dig. På moobis kan du vara en nybörjare, bloggarna där är redan layoutade - du behöver bara välja tema, det vill säga hur bloggen ska se ut. Du kan även från början bestämma mall, det finns färdiga mallar för exempelvis resebloggar och klassbloggar. Så  välj mall och tema - sedan är det bara att ta med klassen på en härlig bloggresa!

I lgr 11 står det i centrala innehållet att "eleverna ska få strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar." En sorts text är blogginlägg och varför inte se till att eleverna får läsare till sina texter, att författare vill ha läsare är ju ingen nyhet, eller hur! I citatet ovan, från lgr11, står det om skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar - och hur jag tänker kring det i en blogg återkommer jag till i nästa inlägg!

Names in a hat

För ett tag sedan berättade jag om Random name selector en tjänst på nätet där namn blir slumpvalt framlottade. Fick för ett par veckor sedan nys om en liknande tjänst, men som man använder på sin platta, för ipad heter appen Names in a hat och för android Draw names from a hat. Appen går ut på att alla namn som finns i gruppen skrivs in i appen, sedan är det bara att dra fingret över plattan så får du upp ett slumpvalt namn. Har du fler klasser du ska lotta fram namn i? Inget problem, du kan spara listorna - du slipper skriva in dem igen och igen och igen.

PDFescape - släpp taget om kopiatorn

Det papperslösa samhället har väl varit på gång nu sedan 90-talet men det går minst sagt trögt. Aldrig har det väl kopierats så mycket papper som nu. Många av de stenciler som kopieras eller skrivs ut inom skolan har att göra med att eleverna ska skriva svar på frågor eller skriva text gällande stencilens innehåll på pappret för att sedan lämna in det till läraren. Med PDFescape kan man ladda upp inskannade / hemladdade / egenskapade pdf-filer (men tänk på upphovsrätten) och där redigera dessa online.

Man kan då, till exempel, lägga till så kallade formulärfält vilket ger den färdiga pdf-filen ifyllningsbara fält, vilket är precis det vi vill åt. I dessa fält kan då eleverna, med pdf-filen öppnad i gratisprogrammet Acrobat Reader, fylla i det som efterfrågas på precis samma sätt som de skulle gjort på stencilen. Och istället för att göra lärarens kateder ännu mer full av papper så kan de maila in sina ifyllda pdf-filer.

Andra saker man kan göra i PDFescape är att lägga till text och bilder, ta bort en sida (facit på frågorna vill man ju inte ha med), slå ihop pdf-filer med mera. Men för att komma bort från det eviga kopierandet av stenciler är formulärfunktionen klockren! Den färdigskapade filen går att ladda ner till datorn för vidare spridning till de du önskar dela den med.

Voto.se - omröstning online

Med Mentimeter.com så kan man få snabba svar på en fråga och se resultatet live så fort eleverna ger sitt svar på dator, surfplatta eller smartphone. Om man har prokonto (som kostar pengar) på Mentimeter så kan man länka flera frågor med varandra och således låta eleverna svara på många frågor i rad. Om man däremot inte är villig att ta kostnaden för en sådan tjänst så finns det en svensk gratistjänst, Voto.se, som möjliggör nästan samma sak. Man kan där länka flera frågor till varandra och resultatet på omröstningen, eller vad det är man frågar om, syns i realtid direkt på en speciell publik sida. Med länkning menas att eleven inte ser alla frågor på en gång utan man besvarar en fråga och först när man gjort det går man vidare till nästa sida med nästa fråga. En liten nackdel med voto.se är att resultaten presenteras inte live fråga för fråga utan det är först när alla länkade frågor är besvarade som resultatet visas. Men med tanke på att tjänsten är gratis så är det ändå acceptabelt.

Tankekarta

För ett tag sedan skrev jag om popplet - en sida där man kan göra tankekartor. En konkurrent till popplet är mindmeister - en väldigt enkel tjänst där du kan göra dina egna tankekartor. Precis som popplet måste man ha ett konto för att kunna använda. Mindmeister är väldigt enkelt att använda, du skriver in namnet på tankekartan i den cirkel som finns i mitten av sidan och sedan klickar du bara i bakgrunden så kommer en ny cirkel upp.

I mindmeister kan du använda bilder, du kan dels använda tjänstens egna bilder men även ladda upp de du fotat själv. Det betyder att även yngre elever som ännu inte kan skriva och läsa kan göra egna tankekartor online. De kommer säkerligen att behöva hjälp, men jag tänker mig ändå att de har lättare att använda tankekartan om den består av bilder.

Bambuser - gör din egen flipped classroom-film

Ett användarvänligt och enkelt program för att göra filmer till flipped classroom är Bambuser. Bambuser är en sida där du både kan streama och sända genomgångar live. Själv har jag aldrig provat, men en kollega till mig, på en annan skola i kommunen har gjort en hel del matematikfilmer med hjälp av Bambuser. Varför jag skriver om det, trots att jag inte provat, är att jag vill presentera ett smörgåsbord till er där ni sedan får finna era favoriter. Kanske är Bambuser något för dig att arbeta med? I och med att det går att livesända betyder det att du kan kommunicera med andra klasser och skolor, kanske kan eleverna redovisa redovisa för varandra. Det skulle också kunna vara så att du och en kollega samarbetar, och istället för att ni har varsin genomgång kan ni dela upp genomgångarna och delge varandras klasser i realtid.

 

Samla dina länkar

Nu när vi arbetar mycket online blir det en hel del länkar att hålla koll på. Inte har jag dem i huvudet inte, nej, jag använder mig av Symbaloo. En enkel tjänst där du med några knapptryck och en kopiering av länken snabbt har en snygg överblick över dina länkar. Dessutom, har du googlekonto kan du lägga till Symbaloo från chrome webstore http://goo.gl/byjzh, då får du som en app i din chrome webläsare. Mycket smidigt! Nedan ser du en del av de länkar jag samlat i min Symbaloo.

Att använda neat chat i undervisningen

Jag provade att lägga upp en so-lektion med neat chat för ett tag sedan. Eleverna fick några frågor av mig som de skulle diskutera och komma fram till vad de tyckte, i detta fall handlade lektionen om demokrati. Hos  eleverna har jag sällan skådat större arbetsglädje och entusiasm, vi hade en superrolig lektion tillsammans. Jag hade delat in eleverna i grupper och tilldelat varje grupp ett chattrum där även jag ingick. Jag kunde således hänga med och ställa frågor till eleverna under tiden de arbetade med sina uppgifter vilket var mycket spännande även för mig. Avslutningsvis kunde jag skriva ut alla chattar, så att jag kan spara och gå tillbaka och se hur eleverna tänker och argumenterar.

Arbetssättet var mycket spännande, dock kan jag i efterhand inte vara 100% nöjd då mitt syfte med lektionen inte uppfylldes till fullo. Mitt syfte var att jag skulle examinera eleverna genom detta, på det arbetsområde vi arbetat med, det gick inte. Flera orsaker kan finnas till detta, det var ett nytt arbetssätt, eleverna hade aldrig mött det tidigare. Det kan också handla om att instruktionerna jag gav var för vaga, trots att de fått se och läsa en matris innan, vad det var som förväntades av dem. Däremot fanns det en massa annat som jag inte hade tänkt på som infriades, dels fick eleverna lära sig ett nytt arbetssätt, de fick träna på att anpassa sitt språk, de fick träna på att argumentera för sin sak.

Det jag kan konstatera är att det finns mycket att utveckla med neat chat, jag ser det som en utmaning att använda det. Det är ett lärande även för mig det här året, vi har haft datorerna sedan i januari och ska vi bli framgångsrika då måste vi våga göra misstag, misslyckanden. För även om jag blev missnöjd med syftet är jag ändå nöjd att hitta ett arbetssätt som går att utveckla och göra något riktigt bra av.

För att utvärdera lektionen gjorde jag i ordning en answergarden på http://answergarden.ch/ där jag ställde frågan hur det var att ha lektion på det här sättet och nedan ser ni svaren. Dels ser ni lite egenpåhittade ord, eleverna tycker det är toppen att prova och utveckla språket, ni ser en del som tycker att arbetssättet var svårt men de flesta tyckte att det var roligt.

Utvärdera med answergarden

För att göra en kort utvärdering av någonting vi gjort i klassrummet brukar jag använda mig av Answergarden. Det är ett väldigt enkelt utvärderingsverktyg. Jag startar en answergarden genom att trycka på knappen Create AnswerGarden, sedan får man skriva in sin fråga - vilken kan vara vilken som helst. Sedan är det bara att kopiera länken och maila ut den till de du vill ska göra utvärderingen. När eleverna utvärderar är det sedan bara att uppdatera sidan så kommer deras utvärderingar upp huller om buller. Bra att veta är att eleverna bara har ett visst antal tecken som de kan använda i sin utvärdering, alltså att de bara får använda ett visst antal bokstäver när de skriver. Du finner answergarden på  http://answergarden.ch/

Neat chat - chatt utan konto och installation

Det finns mängder av olika tjänster som erbjuder chatt-rum online på internet och som varken kräver att man registrerar ett konto eller installerar någon mjukvara i datorn. Det som skiljer Neat Chat från dessa är att med denna gratistjänst kan de som ansluter till ett rum även chatta privat med varandra. Man kan också skicka filer, antingen till chatt-rummet för allas beskådande, eller också direkt till en annan inloggad användare. Vill man visa att man inte sitter vid datorn ändrar man lätt sin status till Away. Eftersom långt ifrån alla elever har ett skype-konto eller liknande är denna tjänst ett bra alternativ då inget konto krävs. Som pedagog skapar man chatt-rummet och sen delar man bara med sig av dess unika länk till eleverna i klassen.

Bygg en superenkel hemsida

Kanske ska du ha ett föräldramöte och visa informationsfilmer eller varför inte inspirationsfilmen av MickeGunnarsson, som jag visade er för ett tag sedan, för att inspirera och informera era elevers föräldrar. Kanske har du en hel massor av flipped classroomsfilmer som du vill att eleverna enkelt ska hålla reda på dem då är pen.io något för dig. Där kan du enkelt bygga dig en egen hemsida där du kan lägga upp filmer, bilder och information.

I stället för att skicka flera länkar till dina elever med flipped classroomsfilmer kan du samla dem på en sida och sedan ge eleverna en enda länk att hålla reda på. Det underlättar för många elever kan jag tro, eller, det vet jag av egen erfarenhet.  Jag har inte provat själv, men kanske kan det även vara ett projekt för våra elever - att få prova att bygga en egen hemsida inför redovisning av ett arbete de ska göra.

Första gången jag mötte pen.io var på en föreläsning, då hade föreläsaren samlat ihop minneskommentarer, filmsnuttar och länkar till olika sidor som han hade visat under dagen. Detta var under sensommaren 2012, fortfarande kan jag gå in på den sidan och titta tillbaka på vad vi gjorde under dagen. Det gör att jag, när behöver inspiration eller hjälp att komma ihåg bra länkar som han visade under föreläsningen lätt kommer åt dem.

Mind-maps

I skolan får eleverna ofta i uppgift att göra en mind-map, tankekarta, det kan vara för att sammanfatta en text de har läst, eller för att komma på ideér till en arbetsuppgift. Ibland gör eleverna själva en mind-map, ibland tillsammans med en lärare. En sida som jag använt mig av för att konstruera mind-maps är popplet.com, dock måste man ha konto där för att kunna använda sidan. Detta gör att jag använder sidan när jag ska göra tankekartan tillsammans med eleverna, även om kontot är gratis så nej, jag vill inte att mina elever skapar konton till höger och vänster. Då kickar vi istället igång smartboarden och så följer eleverna med där, vi har då en diskussion och jag agerar som sekreterare och fyller i våra cirklar. Än så länge får eleverna göra sina tankekartor med penna och papper, och ja, det gör egentligen ingenting - men det är ju bra mycket roligare att göra dem med datorn!