Skolkemi för alla åldrar

Umeå universitet har en sida med otroligt många experiment att genomföra på kemilektionerna, inte bara på universitetet utan även i grundskolan.

Exempel på experiment är Den bästa bulldegen, Flyter isen i matoljan och Älskling, jag krympte ballongen. Experimenten är också uppdelade i kategorier så man kan lätt kan hitta laborationer att göra som passar området man just nu läser om.

Hur fungerar Storybird?

Med hjälp av Storybird kan eleverna skriva texter utifrån och med hjälp av bilder. Historierna blir som böcker, fast på nätet. De kan publiceras så att man kan dela dem med familj, vänner men också med hela världen - självklart behöver man inte dela dem alls, om man inte vill.

Om du är intresserad av Storybird vill jag passa på att tipsa om Hur fungerar storybird?. Där finner du handfasta råd om hur du arbetar med Storybird. Så känner du dig osäker på storybird är detta sidan för dig!

Flipped classroom med Kunskapshubben

Idag har jag blivit riktigt inspirerad, en av mina närmsta kollegor har spelat in sina första flipped classroom-filmer i matematik. Snart är det dags för mig också känner jag! Måste nu börja fundera på vad jag vill att min första film ska handla om. Jag har mina ideér, så snart måste jag ta steget till manus och film! I väntan på mina flipped classroom-filmer vill jag tipsa er om en sida som samlar på filmer, nämligen Kunskapshubben. På kunskapshubben finner du filmer av och för elever i ämnen som exempelvis no, kök och mat, matematik och so.

Kunskapshubben är en sida från Årstaskolan i Stockholm, en skola som förövrigt är aktiv på twitter @arstaskolan

jag hjärta internet

Nu närmar det sig skolstart, vi lärare har ungefär 2 veckor kvar innan det är dags att ställa in sig på skolorna. Eleverna har sedan ytterligare nästan 2 veckor då de kan vara hemma, ligga på sofflocket, njuta av att vara lediga samt äta syrlig rabarberpaj till mellanmål.

Något som jag vill rekommendera, nu när det är så många elever som ska få egna datorer är statens medieråds jag <3 internet. Det är en lärarhandledning och kopieringsunderlag som heter jag <3 internet - dina rättigheter och skyldigheter online. Exempel på frågor som materialet tar upp är; hur är jag en bra kompis på nätet? Var går gränsen för vad som är acceptabelt att lägga ut på nätet? Vad säger lagen och vad händer om man gör något olagligt på nätet? 

Jag anser det viktigt att vi undervisar våra elever om internet, att vi ser det som en ny skolgård. Att vi ser på internet på samma sätt som vi gör på skolgården, hur är man en bra kompis där? vad är okej att säga till en kompis?

Min klass fick datorer i våras och vi har påbörjat arbetet med jag <3 internet men vi är långt ifrån klara med materialet och kommer således att arbeta med det i höst också. Fördelen med materialet, enligt mig, är att det blandar olika arbetssätt såsom filmvisning, diskussioner och eget arbete och framförallt reflektion.

Något som kan vara bra att veta är att statens medieråd tillsammans med andra aktörer som till exempel Kolla källan (skolverket), Barnombudsmannen, Myndigheten för samhällsskydd och beredskap och Rikspolisstyrelsen gjort materialet, de står alltså inte enbart själva bakom det utan har gjort arbetet med andra. Vill du veta vilka fler som arbetat fram materialet finner du dem på jag <3 internet. Jag <3 internet har kopplingar till Lgr 11.

Google Apps for Education

I dagarna blev det klart att Nyköping kommer använda sig av Google Apps for Education för alla kommunala grundskolor. En mycket glädjande nyhet, trots tidningens vinkling, som möjliggör kollaborering i realtid, delning av dokument och kalendrar, 25GB lagring i inkorgen, text- röst- och videochat och mycket mer. Med andra ord: glöm e-postning av filer fram och tillbaka.

Vi har tidigare här på bloggen skrivit om hur du kommer igång med Google Drive (som är en del av Google Apps for education) och hur du där kan skapa självrättande förhör. Ett exempel på hur teknologi både kan spara kopieringspapper och tid.

Vill du redan nu, oavsett om du är elev eller pedagog, lära dig mer om hur man använder både Google Drive och de övriga produkter som ingår i Google Apps for Education så föreslår jag att du surfar till learn.googleapps.com.  Där hittar du information om hur du kommer igång och använder respektive produkt, först och främst som nybörjare men där finns även material som gör dig till en mer avancerad användare.

Tangentbordsträning med elevspel.se

Tidigare har vi skrivit om z-type där eleverna kan träna sig på att använda tangentbordet. Något som blivit tydligt under det halvår vi arbetat med datorerna är att eleverna har svårt att använda just tangentbordet, många använder pekfingervalsen. En tjänst som också tränar elevernas förmåga att använda tangentbordet är elevspel.se. Elevspel.ses tjänst har olika nivåer där man börjar med ett intro där du ska hitta enskilda tangenter till att du ska skriva hela meningar. Där får eleverna lära sig handfattningen som är framgångsrik samt hitta till de olika tangenterna.

Förkorta dina länkar

Om du inte tycker att bitly var något för dig och du vill prova något annat så finns http://korta.nu/ som du kan prova. Det använder du precis på samma sätt som bitly, kopiera adressen du vill förkorta och klistra in i rutan där det står din länk här och avsluta sedan med att trycka på knappen där det står korta. En mycket enkel match, även för dig som är nybörjare.

Gör-det-själv, smartphonehållare för kamerastativ

Jag har tidigare visat hur man gör ett inspelningsbord för flipped classroom samt hur man på ett enkelt och billigt sätt utvecklar det bordet till att bli en inspelningsscen för Stop Motion-filmer.

Nu ska jag visa hur man tillverkar en smartphonehållare som man sätter fast på ett kamerastativ.
Du behöver:

• Ett kamerastativ
• En plastlåda i hårdplast
• En skruv med tillhörande mutter, ca M5 i storlek
• Resårband, typ snöre
• Sittunderlag

Så här gör du:

1. Kamerastativet har en liten skruv vars gängor sticker upp mot där det normalt sitter en riktig kamera. Då den skruven inte har vanliga gängor och antagligen är lite kort så behöver du montera bort den. Använd de verktyg som går åt men demolera inte kamerastativet, den skruven ska ersättas av en annan.
2. Såga av plastlådans kanter så de blir ca 3cm höga. Titta under punkt 10 för att se hur det ska bli.
3. Använd en märkpenna för att märka upp en rektangel på plastburken där ett hål ska tas så att kameran kan ta bilder. Tänk på att olika smartphones har kameran på olika ställen, därför måste rektangeln vara ganska bred. Hålet bör vara ca 3x6,5cm för att de flesta modeller ska passa. Jag har gjort mitt hål ca 3cm från överkanten på plastlådan.
4. Använd borrmaskin och den mellanstora borren till att borra hål inuti den nyss ritade rektangeln. Borra hålen så nära varandra du kan längs linjen.
5. Använd en kniv till att skära av den plast som blir mellan hålen och när hela plastbiten inne i rektangeln lossnar använder du filen till att snygga till så det blir raka kanter.
6. Mät upp hur stor plastlådan är inuti och skär ut en lika stor bit ur sittunderlaget. Lägg den utskurna biten på plats i lådan och använd märkpennan till att, underifrån, rita på sittunderlaget genom rektangeln. Ta ur den utskurna biten och skär ut motsvarande kamerahål som i plastlådan utifrån det du nyss ritade.
7. Använd märkpennan till att märka upp ett borrhål på mitten av de bägge kortsidorna på plastlådan. Borrhålet ska ha samma höjd över plastlådans botten som sittunderlaget är tjockt. Borra de två hålen med den lilla borren.
8. Borra ett hål med ca 6mm diameter genom plastlådans långsidekant. Det är genom detta hål som plastlådan ska monteras fast i kamerastativet. Detta hål kan göras ganska nära öppningen för kameran.
9. Montera nu plastlådan på kamerastativet utifrån det hål du borrade i steg 8.
10. Lägg tillbaka sittunderlaget i plastlådan. Trä igenom resårbandet genom de båda hålen så det löper rakt över plastlådan. Knyt några knutar på samma ställe i ena änden. Sträck resårbandet och gör samma i andra knutar i andra änden, så att när det är klart ska resårbandet vara lite sträckt. För säkerhets skull gör du precis samma sak en gång till, så om ett resårband går av finns det ytterligare ett som håller smartphonen på plats. 
    

Klart! 

Bambuser - gör din egen flipped classroom-film

Ett användarvänligt och enkelt program för att göra filmer till flipped classroom är Bambuser. Bambuser är en sida där du både kan streama och sända genomgångar live. Själv har jag aldrig provat, men en kollega till mig, på en annan skola i kommunen har gjort en hel del matematikfilmer med hjälp av Bambuser. Varför jag skriver om det, trots att jag inte provat, är att jag vill presentera ett smörgåsbord till er där ni sedan får finna era favoriter. Kanske är Bambuser något för dig att arbeta med? I och med att det går att livesända betyder det att du kan kommunicera med andra klasser och skolor, kanske kan eleverna redovisa redovisa för varandra. Det skulle också kunna vara så att du och en kollega samarbetar, och istället för att ni har varsin genomgång kan ni dela upp genomgångarna och delge varandras klasser i realtid.

 

Gör-det-själv, Stop Motion-scen

Strax efter att jag hade byggt inspelningsbordet för Flipped Classroom så kom jag på tanken att det inte skulle vara speciellt svårt att utveckla bordet till en inspelningsscen för Stop Motion-film. Stop Motion är när man tar rätt många stillbilder av en scen, där man flyttar objektet eller objekten framför kameran ytterst lite mellan varje bild, därefter sätter man ihop bilderna till en film i datorn eller med hjälp av en app. Det enda som ytterligare krävs, gällande material, är:

• skiva, t.ex. plyfa eller en gammal bordsskiva, minst lika stor som inspelningsbordets skiva och gärna ganska tjock så att man kan skruva ordentligt i den.
• två vinkeljärn
• 8-10st skruvar, 10-25 mm beroende på skivans tjocklek.
• Eventuellt ett par brickor.

Gör så här:

1. Mät upp centrumavståndet mellan de båda brädorna på undersidan av inspelningsbordet. Se bild under punkt 4.
2. På den nya skivan, skruva fast vinkeljärnen tre centimeter från kanten, med vinkeln ut mot resten av skivan och med samma avstånd som du mätte upp i steg 1.
3. När du gör Stop Motion vill du inte ha kameran centrerad över bordet så som hålet för kamerastativet  blev utmätt i inlägget gällande det. Nu vill vi ha kameran något närmare "scengolvet", därför borrar du ytterligare två hål ganska nära det första. På så vis får du tre olika nivåer att sätta kamerastativet i, vilket kan vara bra.
4. Vänd nu upp hela inspelningsbordet med undersidan mot de två vinkeljärnen och skruva fast bordet i de två vinkeljärnen.
   

Klart! Eventuellt kan du behöva lägga något stöd under plastlådan för att hålla den på rätt plats eftersom det runda hålet kanske inte håller kamerastativet i ett fast grepp.

Vill man göra lite mer avancerad Stop Motion-film så kan man komplettera med några klargröna A3-ark alternativt ett grönfärgat matt (inte blankt) tyg och sätta fast på den nya skivan. Då får man en så kallad green screen som gör det möjligt att lägga till bakgrunder, fasta eller rörliga, i datorn i efterhand. Kan bli rätt häftiga resultat med det och jag lovar även eleverna tycker att deras film når en helt annan nivå med en sådan special-effekt! Återkommer med hur man går till väga för att spela in filmen i ett senare inlägg.

Gör-det-själv, flipped classroom inspelningsbord

Alla skolor är ju inte bestyckade med en egen studio där man fritt kan spela in och redigera sina flipped classroom-alster. Istället försöker man få någon kollega att hålla i kameran eller också bygger man upp något provisoriskt som ska hålla kameran på rätt plats medans man spelar in.

I detta inlägg ska jag visa hur man med små medel fixar sitt eget inspelningsbord. Alltså ett inspelningsbord där kameran ligger horisontellt ovanför ett bord med ett papper du själv skriver på. Allt på din kropp förutom din hand slipper alltså vara med på bild.

Detta material behöver ni:

• En gammal, trasig eller oanvänd, overheadprojektor. Armen med spegel/lins ska bli kamerastativ.
• En plyfa-skiva, ca 40x50cm. Blir själva bordet.
• Ett par meter virke, för stabilitet och hållare av kamerastativ.
• En liten plastlåda i hårdplast, att lägga smartphonen i, den jag använder är 9x18cm.
• En märkpenna. Att märka upp hål för kamera och borrhål i plastlådan.
• Ett sittunderlag, för att skydda smartphonen.
• Tunt resårband, typ som ett snöre, ca 50 cm. För att hålla fast smartphonen.
• 6 st träskruvar, ca 50-55 mm långa.
• 6 st träskruvar, ca 25 mm långa.
• Eventuellt ett par skruvar med tillhörande mutter.

Dessa verktyg behöver ni:

• Skruvmejsel alt skiftnyckel. För att avmontera overheadprojektorns arm (kamerastativet).
• Bågfil. För att eventuellt göra plastburkens kanter lite lägre.
• Borrmaskin + stor borr, ca 30mm. För att borra hålen som håller kamerastativet.
• Borrmaskin + mellanstor borr, ca 7-8mm. För att borra hål i plastburken så kameran kan användas.
• Borrmaskin + liten borr, ca 3mm. För att borra hålen som resårbandet ska gå igenom.
• Kniv. För att få till hålet i plastlådan och skära sittunderlaget.
• Fintandad fil. För att göra kanterna på plastlådan mindre vassa.

Då kör vi:

1. Avmontera armen från overheadprojektorn. Ta även bort lins och spegel samt även den hållare i tjock plåt som linsen satt fast i. Vi vill bara ha ett horisontellt järn att skruva fast plastlådan i. Se bilder.
   
   
   
2. Såga av plastlådans kanter så de blir ca 3cm höga. Titta under punkt 10 för att se hur det ska bli.
3. Använd en märkpenna för att märka upp en rektangel på plastburken där ett hål ska tas så att kameran kan ta bilder. Tänk på att olika smartphones har kameran på olika ställen, därför måste rektangeln vara ganska bred. Hålet bör vara ca 3x6,5cm för att de flesta modeller ska passa. Jag har gjort mitt hål ca 3cm från överkanten på plastlådan.
4. Använd borrmaskin och den mellanstora borren till att borra hål inuti den nyss ritade rektangeln. Borra hålen så nära varandra du kan längs linjen.
5. Använd en kniv till att skära av den plast som blir mellan hålen och när hela plastbiten inne i rektangeln lossnar använder du filen till att snygga till så det blir raka kanter.
6. Mät upp hur stor plastlådan är inuti och skär ut en lika stor bit ur sittunderlaget. Lägg den utskurna biten på plats i lådan och använd märkpennan till att, underifrån, rita på sittunderlaget genom rektangeln. Ta ur den utskurna biten och skär ut motsvarande kamerahål som i plastlådan utifrån det du nyss ritade.
7. Kontrollera hur du bäst kan montera plastlådan på projektorarmen som du avmonterade i steg 1. Förhoppningsvis har du två hål i den du kan använda, annars måste du borra dessa själv. Märk noga upp och borra motsvarande hål i plastlådan, men vänta med att sätta fast den i armen. Se bild.
8. Använd märkpennan till att märka upp ett borrhål på mitten av de bägge kortsidorna på plastlådan. Borrhålet ska ha samma höjd över plastlådans botten som sittunderlaget är tjockt. Borra de två hålen med den lilla borren.
9. Montera nu plastlådan på armen utifrån de hål du borrade i steg 7.
10. Lägg tillbaka sittunderlaget i plastlådan. Trä igenom resårbandet genom de båda hålen så det löper rakt över plastlådan. Knyt några knutar på samma ställe i ena änden. Sträck resårbandet och gör samma i andra knutar i andra änden, så att när det är klart ska resårbandet vara lite sträckt. För säkerhets skull gör du precis samma sak en gång till, så om ett resårband går av finns det ytterligare ett som håller smartphonen på plats. Slutgiltig bild på modifierad plastlåda samt densamma monterad på projektorns arm.
    
    
    
11. Såga tre brädbitar i samma längd som din plyfaskiva är hög (när den ligger ner). Ju snyggare brädbitarna är desto bättre, de bör vara ca 25mm tjocka. Mina brädbitar blir då ca 40 cm långa.
12. Lägg en av brädbitarna kant i kant på undersidan av plyfaskivans högra del, en annan av brädbitarna på samma sätt, kant i kant, på översidan av plyfaskivans högra del. Använd 6 stycken 55 mm skruvar till att skruva fast de båda brädbitarna i plyfaskivan. Se bild
13. Använd 6 stycken 25 mm skruvar till att skruva fast den sista brädbiten kant i kant på undersidan av plyfaskivans vänstra del. Skruva uppifrån genom plyfaskivan och ner i brädan. Se bild.
    
14. Mät nu projektorarmens tjocklek från hörn till hörn (om den är fyrkantig), och gå till slöjdsalen och låna motsvarande storlek på träborr.
15. Måtta med armen (kamerastativet) utefter den högra brädan så att du ser vid vilken position själva kamerahuvudet är centrerat i höjdled och märk ut med en penna på brädan var den punkten är. Borra ett hål rakt igenom båda brädorna och plyfaskivan. Jag har borrat tre hål för att kunna ha kameran på olika positioner ovanför bordet.
    
16. Sätt i armen, kamerastativet, i hålet och ditt inspelningsbord är klart. Ta fram några bordslampor så det blir bra belysning, lägg en Smartphone i plastlådan och sätt igång och spela in.
    

Lycka till!

Kom igång med Google Drive

Vi har skrivit flera inlägg här på bloggen som handlar om att man använder Google Drive till att t.ex. skapa självrättande förhör. Därför är det hög tid, eller kanske till och med lite sent, att förklara för de som ännu inte har skaffat Google Drive vad det är för något. En utförlig genomgång om vad det är samt hur du får tillgång till det hittar du här, men jag ska ändå göra en "kort" sammanfattning.

Alla har vi använt Microsofts Office-paket där jag personligen jobbat i alla versioner från 97 och framåt (97, 2000, 2003, 2007, 2010). För varje version så har man varit tvungen att köpa en ny licens inklusive installations-skiva, vilket definitivt inte har varit billigt. Jag har också sedan många år tillbaka haft en extern hårddisk eller andra typer av media för att göra backup på viktiga filer som jag verkligen inte vill förlora utifall det värsta, en hårddisk-krasch, skulle hända.

Google Drive är, delvis, som en kombination av dessa, d.v.s. det är dels ett office-paket och dels en lagringsplats. Det är samtidigt en molntjänst vilket betyder att all information och funktionalitet ligger på internet och för att komma åt detta behövs endast en webbläsare, tex Google Chrome eller Mozilla Firefox. Du skapar och redigerar alltså t.ex. dokument eller kalkylblad direkt i webbläsaren. Eftersom det ligger i molnet så behöver man som användare heller inte uppgradera eller köpa ny skiva för att t.ex. komma åt nya funktioner, istället lägger Google till funktionalitet lite då och då. Det bästa är att Google Drive är helt gratis att använda och du får 5GB utrymme att använda till vad du vill. Önskar du mer utrymme går det naturligtvis att köpa till det.


Google har också gjort gränssnittet till Drive öppet, vilket gör att andra företag som tillhandahåller tjänster i molnet kan, med din tillåtelse, komma åt Google Drive's filsystem. T.ex. kan man redigera bilder med molntjänsten Pixlr och när redigeringen är klar sparar man sin bild direkt på Google Drive, väldigt smidigt att slippa att först spara på sin hårddisk för att sedan ladda upp filen till Google Drive.

Läs hela kom-igång-instruktionen här.

Skapa självrättande förhör, del 2

I del 1 gick vi igenom hur man bygger upp ett formulär samt hur man med några musklick kan få alla elevers inkomna svar att rättas. Vi gick också igenom hur man kunde ge feedback till eleverna genom att skicka de rätta svaren, deras egna svar samt antal rätt till respektive elevs epostadress och även till elevens föräldrar om man så önskar.

Problemet med detta kräver att eleven kan inte bara sin epostadress utan också sina föräldrars vilket kanske inte är det enklaste. Därför kommer här del 2 (öppnas i nytt fönster), där vi går igenom steg för steg hur man utifrån en matris med alla uppgifter kan föra in dessa i epostkolumnerna i kalkylbladet med svaren. Därefter använder man återigen Flubaroo för att skicka feedback till berörda.

Skapa självrättande förhör, del 1

Tid är inte alltid något man har jättegott om så vad är väl då bättre än att utnyttja tekniken till att rätta dagens läxförhör. Här hittar du en instruktion för hur man skapar ett självrättande förhör (formulär) i Google Drive, första gången tar det säkert lite tid att skapa ett sådant formulär men efter ett par gånger är jag säker på att man kan spara tid på detta sätt. 

Hur fungerar det hela då? Är det krångligt? 

Det som krävs är att man installerar ett skript i Google Spreadsheet och så här går det övriga förfarandet till i korta drag, för full instruktion gå till länken här ovan:

Du skapar ett formulär med frågor som du sedan fyller i de rätta svaren själv på genom att svara på frågorna. Därefter låter du eleverna göra samma sak. Självklart måste en "fråga" vara att man fyller i sitt namn men man kan tex även ha två "frågor" där man fyller i epostadress till både elev och förälder. Just det sistnämnda möjliggör att du som pedagog kan ge feedback till eleven (och även förälder) där elevens antal rätt samt de korrekta svaren finns med. När alla elever svarat på frågorna kör du skriptet som rättar alla elevens svar på en gång genom att jämföra dem med dina. När detta är gjort har du även möjlighet att ge feedback genom att köra en annan del av skriptet för, återigen på en gång, att skicka mail till alla elever med respektive elevs poäng samt de rätta svaren.

Förkorta dina länkar

Att skicka långa länkar till eleverna, via mail, är ganska omständigt då hyperlänken oftast blir avbruten. Det vill säga, en bit av länkadressen blir avmarkerad vilket i sin tur leder till att eleverna inte blir skickade till den sidan de ska till, oftast kommer de ingenstans - webbläsaren hittar inte sidan. Därför är länkförkortning en väldigt bra grej! Den sidan som jag brukar använda är https://bitly.com/. 
Du kopierar bara den länk i adressfönstret som du vill förkorta och klistrar in länken där det står Paste a link to shorten it sedan är det bara att trycka på Shorten och då kommer en förkortad version av länken upp. Den klipper du ut och kan sedan föra vidare till eleverna, eller dina kollegor. Då är det en lätt match att få eleverna dit du vill!